Negyedik daloskönyvem 4. o. - Albertné Balogh Márta

A 3-4. osztályos Daloskönyvek az 1994-95-ös tanévben jelentek meg a tankönyvpiacon segédtankönyvként, a zenehallgatási anyagot tartalmazó hangkazettákkal együtt, valamint tanmenettel és tanári útmutatóval. 1997-ben Schóber Tamás, a pécsi JPTE gyakorlóiskolájának oktatója kiegészítette a zenehallgatási anyagot és Tihanyi József méltatásával a Kiadó CD-n is megjelentette azt. A 3. osztályos ének-zene órák anyaga szervesen épül az 1-2. osztályos tankönyv anyagára. Tovább bővítjük ismereteiket az alsó szó, felső dó, a fá, a ti hangokkal és kézjelükkel, új ritmuselem a szinkópa, az önálló nyolcad és szünetjele valamint a négyes ütem és az egész hang. A dalanyagban szerepelnek a törzsdalok, emellett újabb dalosjátékok és európai gyermekdalok frissítik a dalkészletet. A zenehallgatási anyag témakörei továbbfejlesztik a 2. osztályban már elkezdett témaköröket, így a Lépés ritmusa c. témakör tovább bővül az Indulók és Táncok témakörrel. Új témakörök a Mesealakok, a Tréfa, játékosság és a Madarak. Formai ismereteik alapozására indul a Rondó témakör. A 4. osztályban tanítandó dalok hangterjedelme kibővül: a pentaton, pentachord és hexachord hangkészletű dalok mellett már jelentős szerepet kapnak a hétfokú dallamok. Megismerkedünk a pentaton és a pentachord fogalmával, új ritmuselem az éles és nyújtott ritmus, a hármas ütem, a pontozott félhang. A 4. osztály dalkészletének összeállításakor nagy hangsúlyt kaptak a szokásdallamok, végigkövetve az esztendő jeles napjait (Advent, Karácsony, Farsang, Balázs-járás, Gergely-járás, Virágvasárnap, Húsvét, Pünkösd). A zenehallgatási anyag tovább bővül: a Lépés ritmusa, Indulók, Táncok témakörök folytatódnak a Száguldás, vágtatás témakörrel. A Varázslás, igézés témakör a korábbi Mesealakok továbbfejlesztése. Külön egység Kodály: Háry Jánosának feldolgozása, és elindul egy újabb témaegység, a Fény, pompa, dicsőség, melyet ebben az évben az Ördögi-isteni c. témakör indít útjára (és amely 5. osztályban bontakozik ki igazán a reneszánsz és a barokk zene tanulmányozása során).